Проблема формирования новой индикаторной патологии у детей в период внедрения цифровой школы

Введение. Инновационная цифровая образовательная среда, особенно в формате дистанционного обучения, является одним из значимых факторов школьной среды.

Цель работы – изучить динамику впервые выявленной заболеваемости по отдельным классам болезней и нозологическим формам при тотальном внедрении дистанционного обучения школьников.

Материалы и методы. Рассчитаны показатели первичной заболеваемости индикаторных школьных болезней у детей 5–9, 10–14 и 15–17 лет на 1000 человек соответствующего возраста по документам статистической отчётности за 2016–2022 гг. Динамика заболеваемости исследована с применением линейного регрессионного анализа. Сравнение проведено методом точного критерия Фишера, критерий значимости р < 0,017. Рассчитаны показатели относительного риска заболеваемости (RR с 95%-м доверительным интервалом (CI) и ошибкой показателя S) по индикаторным нозологическим формам в период внедрения дистанционного обучения.

Результаты. Наиболее высокие показатели заболеваемости отмечены по классу болезней костно-мышечной системы и соединительной ткани в 5–9 лет – 164,5‰, 10–14 лет – 212‰ и 15–17 лет – 108,3‰. Выраженные тенденции к росту первичной заболеваемости установлены у детей 5–9 и 10–14 лет по расстройствам вегетативной нервной системы (R² = 0,79 и 0,95) и поражениям синовиальных оболочек, сухожилий (R² = 0,73 и 0,75). Для детей всех возрастных групп в 2021–2022 гг. RR ожирения находился в пределах 1,077–1,772; поражения синовиальных оболочек и сухожилий – 1,352–1,845. RR миопии зарегистрирован для детей 15–17 лет (2021–2022 гг.) и в 5–9 лет только в 2022 г.

Ограничения исследования связаны с отсутствием информации о применении электронных устройств в образовательном процессе 2016–2017 гг., до внедрения ЦОС, и об интенсивности их использования в досуговой деятельности детей.

Заключение. При широком внедрении в образовательную деятельность цифровых технологий и дистанционного обучения наблюдается патоморфоз школьных индикаторных болезней, что определяет необходимость разработки новых медико-педагогических подходов к предупреждению нарушений здоровья детей.

Соблюдение этических стандартов. Исследование не требует заключения комитета по биомедицинской этике.

Участие авторов:
Ефимова Н.В. – концепция и дизайн исследования, организация исследования, статистическая обработка данных, написание текста;
Мыльникова И.В. – обзор литературы, написание текста.
Все соавторы – утверждение окончательного варианта статьи, ответственность за целостность всех частей статьи.

Конфликт интересов. Авторы заявляют об отсутствии явных и потенциальных конфликтов интересов в связи с публикацией данной статьи.

Финансирование. Работа выполнена в рамках средств, выделяемых для выполнения государственного задания ФГБНУ ВСИМЭИ.

Поступила: 25.06.2024 / Поступила после доработки: 24.07.2024 / Принята к печати: 19.11.2024 / Опубликована: 17.12.2024